Andragogía en la actualidad

1.     LAS PRIMERAS INVESTIGACIONES Y SU EVOLUCIÓN HACIA UN CAMPO DE CONOCIMIENTO PROPIO    Los rasgos de la educación de las personas adultas se fundamentan en la práctica y la investigación que forman parte de la organización y entidad que tiene como ciencia la andragogía. Los primeros discursos teóricos han estado dominados por el modelo pedagógico que concebía la educación de las personas adultas como una prolongación del sistema formal, prestando atención al contexto del sistema escolar. Esta realidad provocó un gran desinterés por indagar sus raíces epistemológicas. Concepción en parte justificada por el dominante paradigma biológico madurativo, que sostenía un deterioro cognitivo irreversible a medida que aumentaba la edad de las personas. Comentario Crítico             La adecuada formación para adultos prevalece en la metodología basada en la contextualización para su vida social, por ende...

Observación de una clase.  Esta observación tuvo como finalidad comprender, las actitudes, expresiones, tiempos y condiciones de forma del desarrollo de una clase, la cual fue realizada en un grupo de 18 jóvenes dentro de una carrera universitaria, dentro las cuales se pudieron apreciar las siguientes condiciones: Facilitador (el docente). 1.       Clase magistral 2.       El docente habla casi la duración de clase queriendo explicar 3.       El docente tiene el dominio del grupo 4.       Usa lapizara para explicar sus términos 5.       No tiene buena letra 6.       El docente pregunta poco. 7.       El docente tomo tiempo para resolver dudas de las tareas dejadas 8.       Se veía que tienen dominio del tema 9.       Resuelve las d...

   Resultados de educación siglo XXI El desempeño de los estudiantes hoy incide principalmente en el forma de acompañamiento de los facilitaros, aún con  variantes tan complicadas de reacción causal, por ello se entiende que los maestros se deben de cuestionar (facilitador) que tipo de formación y/o aplicación de procesos tienen en este siglo XXI, es cuestionar que método se debe de utilizar o se están utilizando que responda a las realidades de contexto, ya que no se puede hablar de una realidad de esta modalidad si no se comprende la realidad de nuestro alrededor, en la actualidad impera  la no actualización de procesos, herramientas y metodologías en nuestras escuelas, tenemos docentes formados en siglo XX, con estudiantes del Siglo XXI.   La pedagogía ha marcado y formado a todos los maestros de nuestro medio en su mayoría, de lo cual  surge la pregunta ¿están los docentes consistentes y preparados para asumir este nuevo mundo lleno...